Bir eseri ezbere çalabilmek ile ezberin güvenilir olması farklı şeylerdir; fark, ezberin kaç ayrı belleğe dayandığındadır.
Parmak belleği tekrarla oluşur ve akıcıdır; ancak bir yerde kesildiğinde devam edilecek noktayı bulmak güçtür.
İşitsel bellek, eseri içten duyabilmektir; kaybolunan yerde kulak yolu bulur.
Görsel bellek, notanın sayfadaki görüntüsünü ve elin klavyedeki konumunu hatırlamaktır.
Yapısal bellek en sağlamıdır: eserin hangi bölümlerden oluştuğu, hangi tonlara gittiği ve hangi bölümün tekrar olduğu bilindiğinde, kaybolunan yerden değil bir sonraki bölümden devam edilebilir.
Sağlam ezber için eser bölümlere ayrılır ve her bölüm ayrıca ezberlenir. Ortadan başlayarak çalabilmek denenir; yalnız baştan çalışılan bir eser ancak baştan çalınabilir.
Ezber, çalışmanın sonunda değil içinde kurulur; eser öğrenilirken armonik yapı da öğrenilir.
Ezber denetimi sessizce de yapılabilir: eser klavye olmadan, kafada baştan sona geçilir.
Derslerimizde ezber çalışması bölüm başlangıçlarından sınanır.